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Lexikon-Methode
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Vergleichbar hierzu ist die Lexikon-Methode, die sich (auch) anbietet, wenn der Prozess ins Stocken geraten, sich festgefahren hat oder von vornherein die Absicht besteht, eine besonders kreative Lös…
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Lernziele
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Lernziele sind die Ziele, mit denen Studierende in die Lehrveranstaltung kommen. Wichtig ist für eine gelungene Lehrveranstaltung, dass diese Ziele miteinander abgestimmt werden. Lehrziele (des Lehre…
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Lernumgebungen
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Die medienmögliche und die didaktisch sinnvolle Gestaltung eines Lernraums zur optimalen Förderung des Lernens in der Hochschule zeigt die Medienlandkarte nach Gröhbiel & Schiefner (2006). Hier s…
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Lerntypen
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Jeder Mensch lernt anders. Das hängt mit der Umgebung zusammen, in der er aufgewachsen ist (s. oben) und mit seinen bevorzugten Wahrnehmungskanälen. Nach Frederic Vester (2009) werden vier Lerntypen …
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Lerntheorien
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In den Anfängen der Forschung über das Lernen und Lehren wurde von der Vorstellung ausgegangen, dass das Gehirn ein passiver Behälter ist, der mit Wissen angefüllt werden muss. Die Rolle des Lehrende…
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Lerntempoduett
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Zwei Gruppen lesen gleichzeitig zwei Texte. Immer zwei Lernende erklären sich im Anschluss den gelesenen Text. Es geht um die Aktivierung aller Lernenden. das Training für das Selbststudium, das Aufg…
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Lernteamcoaching
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Während einer Vorlesung werden einige Sitzungen in Selbstlern- und Teamphasen verbracht, wo Lernende die Inhalte der Vorlesung in Lerntexten selbst erarbeiten. Der Lehrende begleitet die Studierenden…
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Lerntagebuch
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Anhand eines Lerntagebuches sollen Lernziele festgehalten werden und das eigenen Lernen reflektiert werden. Es geht um die Reflexion des eigenen Lernens. Wie war die Zusammenarbeit?
- Wie wurden S…
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Lernspaziergang
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Die Lernenden sollen selbstständig Fragen beantworten und sich so ein Thema erarbeiten. Das fördert die Selbstständigkeit.
1. Infokarten werden im Raum verteilt aufgehängt.
2. Lernende erhalte…
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Lernpsychologische Tipps
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Eine Lehrveranstaltung sollte immer einen erkennbaren Anfang und Abschluss haben. Diese und weitere Hinweise zur Gestaltung einer Lehrveranstaltung lassen sich aus den Erkenntnissen der Lernpsycholog…
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