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5-Finger-Feedback
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"Ziel: Auswertung einer Lehrveranstaltung aus verschiedenen Perspektiven. Entweder zeichnen die Studierenden auf einem DIN A4-Blatt ihre linke Hand auf (eher für niedrige Semester) oder es gibt eine …
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6-3-5-Methode
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Vergleichbar ist die 6-3-5 Methode, deren Namen aus den Grundlagen 6 Teilnehmer, 3 Ideen, 5 Weitergaben entstanden. Jeder Teilnehmer enthält ein Formblatt auf dem die genaue Aufgabenstellung notiert …
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Accelerated Learning
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"Die Lernsequenzen werden nach dem MASTER-Prinzip aufgebaut, um aktives Lernen zu fördern. Die Inhalte so aufbereiten und strukturieren, dass sie in „Kopf, Herz und Hand“ verankert werden. Deshalb we…
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Action Learning
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Ein Team arbeitet an einem für eine Organisation realen Projekt, lernt so die Berufspraxis kennen und reflektiert den Prozess. Die Lernenden lernen die Berufspraxis kennen. Dadurch wird die Teamfähig…
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Aktivierende Lehrverfahren
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"Bei aktivierenden Lehrformen stehen die Studierenden im Mittelpunkt, sie sind nicht nur aktiv beteiligt, sondern gestalten ihren eigenen Lernprozess mit, so wie es im Bologna-Prozess mit der Kompete…
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Analogie-Graffito
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"Das Analogie-Graffito ist eine Visualisierungsform. Zu jedem Buchstaben wird ein damit assoziierter Begriff gesucht. Dadurch wird Vorwissen erhoben, es werden Begriffe assoziiert und wiederholt. Auf…
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Analyse der eigenen Kompetenzen
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"Die Rückbesinnung auf die eigenen Kompetenzen in Bezug auf die Lehrveranstaltung ist wichtig. Zusätzlich zu den Fachkompetenzen und den Praxiserfahrungen spielen die didaktischen und die kommunikati…
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Anforderungen an den Lernprozess
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"Im Hinblick auf den Lernprozess der Studierenden sind folgende Anforderungen an eine Lehrveranstaltung notwendig (in Anlehnung an www.lehridee.de – Konzipieren von Lehrveranstaltungen 2003):
• Je…
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Anschlusslernen
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Für ein erfolgreiches Lernen ist die Motivation und das Anknüpfen an bereits vorhandenes Wissen, die so genannten Vorkenntnisse wichtig. Wenn ich meine Vorkenntnisse zu einem Thema aktivieren und dar…
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Antwortenkarussell
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"Die Lernenden sollen Beitrag zum Thema nennen. Da sich nie alle melden, werden alle aufgefordert nacheinander einen Kommentar zum Thema, zur Frage oder zum Problem zu äußern. Da alle beteiligt wurde…
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Arbeitsblätter
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Arbeits- und Aufgabenblätter eignen sich sowohl in der Präsenslehre zur Aktivierung der Studierenden als auch in den Selbstlernphasen zur Überprüfung, ob die Inhalte verstanden worden sind. Sie könne…
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Archälogie-Kongress
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Ein zerschnittener Text wird von Lehrenden wieder zusammengesetzt. Es geht darum, analytisches Denken und Lernen zu fördern, Argumentationsstränge erkennen zu können und um eine handlungsorientierte…
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Aufgaben
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"Ähnlich wie die Aufgabenblätter können diese Aufgaben und Tests auch in Lernsystemen und Lernplattformen angeboten werden. Je nach Fragestellung kann auch gleich das Feedback auf die Lösungen automa…
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Aufmerksamkeitswecker
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"Mit verschiedenen Methoden werden die Lernenden (wieder) aktiviert und interessiert. Es geht darum, Lernende zu aktivieren, Neugierde zu wecken und die Aufmerksamkeit (wieder) herzustellen. Aufmerks…
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Auswahl der Lehrinhalte
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"Für die Auswahl der Lehrinhalte für die Lehrveranstaltung ist zunächst die fachwissenschaftliche Analyse nötig: Was gehört alles in dieses Fachgebiet und zu diesem Thema? Natürlich können nicht alle…
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Battle of Theories
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"Methode, um Wissen zu verschiedenen Theorien zu einem Forschungsbereich fundiert und nachhaltig zu vermitteln. E geht um die Vermittlung wissenschaftlicher Kompetenz, der Förderung der Schlüsselkomp…
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Beamerpräsentation
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Die klassische Präsentationsform mittels Computer und Beamer bietet eine simultane visuelle Unterstützung von Vorträgen, Referaten und Gesprächen in Großgruppen und traditionellen Hörsälen mit Kino-…
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Begründung der Lehrinhalte
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Die Frage nach der Begründung der Lehrinhalte muss heißen: Welche Inhalte sind wichtig, um berufliche und praxisnahe Erfahrungen, aber auch wissenschaftliche Ansätze und Erkenntnisse in der Lehrveran…
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Behaviorismus
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In den Anfängen der Forschung über das Lernen und Lehren wurde von der Vorstellung ausgegangen, dass das Gehirn ein passiver Behälter ist, der mit Wissen angefüllt werden muss. Die Rolle des Lehrende…
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Beratung
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Beratung wird verstanden als Begleitung von Einzelpersonen und Gruppen zu persönlichen oder beruflichen Fragen. Ziel ist zumeist die Hilfe zur Selbsthilfe, zum Beispiel durch Klärungshilfe bei Entsch…
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Berliner Modell
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"Für die Schule bzw. den Unterricht sind viele verschiedene didaktische Modelle entwickelt, eingesetzt und evaluiert worden (Jank & Meyer 2009). Die bekanntesten Modelle sind Klafki mit der Dida…
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Bewertung von Prüfungen
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Für die Bewertung in allen Prüfungsformen ist es notwendig, sich als Prüfer zu vergegenwärtigen, welche Aspekte in die Bewertung mit einfließen und welche bewusst berücksichtigt werden sollen. Bestes…
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Bewertungskriterien für Hausarbeiten
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Beispiel für allgemeine Bewertungskriterien für Hausarbeiten:
• Inhaltliche Aspekte:
• Tiefe und Breite der Themenerfassung
• Aktualität des Themas, wenn es nicht vorgegeben wurde
• Struk…
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Bewertungskriterien für Klausuren
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Beispiel für allgemeine Bewertungskriterien für Klausuren bzw. schriftliche Arbeiten:
• Richtigkeit (inhaltlich, Terminologie)
• Vollständigkeit (alle Aufgaben, vollständig)
• Argumentation …
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Bewertungskriterien für mündliche Prüfungen
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Beispiel für allgemeine Bewertungskriterien für mündliche Prüfungen:
• Schwierigkeitsgrad der Fragen
• Qualität und Quantität der Antworten
• Breite des Themenbereiches, Tiefe der Antworten …
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Bienenkorb
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In kurzer Zeit sollen zu einem Problem, einer Aufgabe, einer Frage in Kleingruppen Lösungen oder Antworten gefunden werden; möglichst viele Lernende sollen aktiviert werden. Es geht darum, Ideen zusa…
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Blended Learning
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Das Blended Learning als Kombination aus Präsenzlehre und Selbststudium mit kommunikativen Elementen immer beliebter. Gerade beim Lernen mit digitalen Medien spielt die soziale Interaktion und das ge…
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Blitzlicht
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Das „Blitzlicht“ ist eine Möglichkeit der Minirückmeldung und vielen wahrscheinlich bereits bekannt: Beim Blitzlicht werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer Veranstaltung aufgefordert (evtl. …
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Blogs
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Wikis, Glossare und Blogs, in denen Studierende ihre Beiträge, Kommentare usw. hineinfügen können, sind Werkzeuge, die virtuell von Studierenden gemeinsam entwickelt und bearbeitet werden. In vielen …
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Brainstorming
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Brainstorming ist einfach in der Anwendung und eignet sich in (fast) immer für Problem- und Fragestellungen einfacher Komplexität. Eine Frage/ein Thema wird visualisiert und alle Teilnehmenden rufen …
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Brainwriting
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Beim Brainwriting werden aufbauend auf Ideen der Teilnehmer weitere Ideen entwickelt. Bilden Sie Gruppen von vier bis sieben Teilnehmenden, die jeweils drei Blatt Papier erhalten. Jeder schreibt auf …
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Chats
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Online-Diskussionen können synchron oder asynchron geführt werden, d.h. im Chat oder in Foren. Wichtig ist dabei die Moderation, d.h. es sollte immer mindestens ein Verantwortlicher die Diskussion be…
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Coaching
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Coaching wird als individuelles maßgeschneidertes Beratungsangebot im Spannungsfeld von Rollenanforderungen und persönlichen Zielen verstanden. Fischer-Epe (2004) beschreibt den Ursprung des Coaching…
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Cognitive apprenticeship
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Nutzung von Ausbildungsprinzipien für den hochschulischen Bereich. Lernen am Modell durch Beobachtung, Betreuung und schrittweise Übung. Es geht um Learning by doing, selbstständiges Bearbeiten einer…
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Constructive Alignment
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Das im Bologna-Prozess geforderte konstruktive Abgleichen (constructive alignment) bedeutet Kongruenz von Lehre und Prüfung (Zielen und Formen) (Biggs & Tang 2007):
• Beabsichtigter Lernerfolg…
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Darbietende Lehrverfahren
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Zu den darbietenden Lehrformen zählen alle Methoden oder Methodenkombinationen, die die Studierenden weitgehend zum passiven Zuhören zwingen (Konsumentenhaltung). Dabei ist es völlig unerheblich, ob …
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Denkhüte
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Die Methode Denkhüte (6-Hut-Methode) strukturiert eine Diskussion und betrachtet die Idee/das Thema aus verschiedenen Perspektiven. Zunächst wird die Bedeutung, die jeder „Denkhut“ hat, vom Moderator…
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Didaktik
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Didaktik wird als die Wissenschaft des Lernens und Lehrens oder auch die Theorie und Praxis des Lernens und Lehrens bezeichnet. Sie ist eine Teildisziplin der Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft. S…
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Didaktische Analyse
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Für die Schule bzw. den Unterricht sind viele verschiedene didaktische Modelle entwickelt, eingesetzt und evaluiert worden (Jank & Meyer 2009). Die bekanntesten Modelle sind Klafki mit der Didak…
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Didaktische Reduktion
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Die didaktische Reduktion ist der dritte Schritt bei der didaktischen Aufbereitung der Lehrinhalte. Nach der Auswahl und der Anordnung der Inhalte muss unbedingt ein Abgleich auf die Ziele, die Zielg…
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