Lernende durch visualisierte Impulsfragen im Raum aktivieren. Vorwissen oder Fragen sollen erhoben werden. Diskussionsbeiträge werden erfasst. Das übliche Diskussionssetting soll unterbrochen werden. Unterschiedliche Standpunkte zu einem kontrovers diskutierten Problem sollen begründet und im Plenum argumentativ vertreten werden. Durchführung: Im Seminarraum wird in jeder der vier Ecken ein Plakat aufgehängt. Jedes Plakat enthält eine Aussage/Statement, das einen bestimmten Standpunkt zu einem Problem besonders pointiert ausdrückt. Die T ordnen sich derjenigen Aussage zu, der sie selbst am ehesten zustimmen würden, und diskutieren zehn Minuten lang. Im Anschluss daran sollten die unter-schiedlichen Standpunkte im Plenum diskutiert werden.
Thesen oder Fragen zu einem Thema werden auf Flipcharts geschrieben und an vier Wände gehängt. Die Lernenden gehen umher und schreiben Kommentare und Fragen darauf. Die Ergebnisse werden dann im Plenum zusammengefasst.