Videos können komplizierte Sachverhalte gut und ggf. zunächst vereinfacht darstellen. Virtuelle Simulationen helfen, z.B. bei knappen Plätzen im Labor, die Versuche und Demonstrationen wenigstens auf diese Weise einer großen Studierendenzahl zugänglich zu machen, ersetzen aber in keinem Fall die praktische Durchführung.
Videoaufzeichnungen von Lehrveranstaltungen können die Wiederholung und Nachbereitung der Veranstaltungen fördern. Für eine optimale Videoaufzeichnung einer Vorlesung müssen aber bestimmte technische und datenschutzrechtliche Voraussetzungen eingehalten werden. Z.B. Die Aufzeichnung an der Tafel sollte mit spezieller Software aufbereitet werden und alle Studierenden, die in dem Video gefilmt werden, müssen vorher eine schriftliche Einverständniserklärung unterschrieben haben.