Lernende erarbeiten in 8 Schritten für ein Problem in einer Gruppe eine Lösung. Gefördert werden so aktivierende Lehre und die Stärkung der Handlungskompetenz. Lernende lernen an realen Situationen Probleme zu lösen. Die Lernziele Fachwissen und Schlüsselkompetenzen sollen erreicht werden. Lernende sollen aktiviert werden und sich mit dem Stoff auseinander setzen und Problemlösekompetenz erwerben. Ein Problem/Fall wird vom Lehrenden konstruiert oder ausgewählt.
Die Gruppe bearbeitet das Problem in 8 Schritten:
1. Klärung von Verständnisfragen.
2. Definition des Problems.
3. Sammlung von Hypothesen und Ideen.
4. Ordnung von Hypothesen und Ideen.
5. Formulierung der Lernziele.
6. Erarbeitung der Lerninhalte.
7. Synthese und Diskussion der Inhalte.
8. Reflexion des Lern- und Gruppenprozesses.