Während einer Vorlesung werden einige Sitzungen in Selbstlern- und Teamphasen verbracht, wo Lernende die Inhalte der Vorlesung in Lerntexten selbst erarbeiten. Der Lehrende begleitet die Studierenden in Lernteamcoaching-Sitzungen in ihrem Lernprozess als Coach. Lernen in Vorlesungen bleibt begrenzt. Vermittlung von Schlüsselkompetenzen ist wichtig. Lernziele zu Fachwissen und Schlüsselkompetenzen sollen erreicht werden. Lernende sollen aktiviert werden und sich mit dem Stoff auseinander setzen. 1. Lernende eignen sich den Text zunächst selbst an.
2. Im Lernteam werden Ergebnisse und Fragen besprochen und geklärt.
3. Beim Lernteamcoaching präsentiert das Lernteam die Ergebnisse und bringt offene Fragen ein, die der Lehrende als Coach bearbeitet.