Das Konzipieren von Lehrveranstaltungen ist vergleichbar mit einer Urlaubsplanung: Zunächst müssen die Rahmenbedingungen abgeklärt werden, unter denen die Reise überhaupt stattfinden kann: Wann ist der Urlaub möglich? Wie viel Zeit und wie viel Geld stehen zur Verfügung? Welche Länder kommen überhaupt in Frage und auf welchen Wegen gelangt man dahin? Es gilt also erst einmal die Rahmenbedingungen abzuklären, ehe mit den eigenen Vorstellungen die genaue Konzeption beginnen kann. Die Planung einer einzelnen Lehrveranstaltung, eines Moduls und/oder auch einer Kombination aus unterschiedlichen Veranstaltungsformen (Vorlesung, Übung, Seminar, Projekt, ...) erfordern immer eine Zielformulierung, die Aufbereitung des Inhalts, die angemessene Methoden- und Medienauswahl, meistens auch eine Lernerfolgskontrolle – also nach Bologna die Überprüfung der „learning outcomes“ (Was sollen die Studierenden am Ende der Lehrveranstaltung können?) – und auch die Reflexion über das eigene Lehrverhalten.